빛으로 무언가를만든다는 낭만

※ 본 인터뷰는 영어로 진행되었습니다. 질문과 답변마다 영문 원문과 우리말 번역을 함께 싣습니다.

이번 호 [화학세계가 만난 화학자]에서는 2026년 삼성 호암상 과학상(화학·생명과학 부문)을 수상한 윤태 식(Tehshik Yoon) 미국 위스콘신대학교 매디슨 캠퍼스 화학과 교수를 모셨습니다. 윤 교수는 하버드대학 교에서 유기화학을 공부했고, 현대 비대칭 합성을 이끈 거장들의 연구실에서 수학한 뒤, 2005년 위스콘신 대학교 매디슨 캠퍼스에 독립 연구실을 꾸려 지금에 이르고 있습니다. 고에너지 자외선에 의존하던 광화 학 반응을, 더 안전하고 값싼 가시광선으로 구현하는 '가시광 광촉매(visible-light photocatalysis)'를 개척 해 지난 15년간 유기합성의 패러다임을 바꾸었다는 평가를 받습니다. 나아가 라디칼 중간체로는 불가능 하다고 여겨지던 높은 거울상선택성을, 광촉매와 키랄 루이스산을 짝지은 이중 촉매 시스템으로 돌파했고, 최근에는 루테늄·이리듐 같은 귀금속을 넘어 철·구리처럼 지각에 풍부한 금속으로 촉매를 확장하며 '지속 가능한 녹색화학의 실천적 모델'을 제시하고 있습니다. 문학과 음악, 미술을 사랑하고 과학의 매력을 "예 술가가 예술을 사랑하는 것과 똑같다"고 말하는 그가, 빛으로 분자를 빚어 온 여정과 연구 철학, 그리고 한 국의 젊은 화학자들에게 전하는 메시지를 들어봅니다.

Q1. First, congratulations on receiving the 2026 Ho-Am Prize in Science (Chemistry and Life Sci-ences). Receiving an award often called "Korea's Nobel Prize" as a Korean-American scientist must carry a special meaning. Could you share how you felt on hearing the news, and what this award means to you?

먼저 2026년 호암상 과학상(화학·생명과학 부문) 수상을 축하드립니다. 한국계 미국인 과학자로서 흔히 '한국의 노벨상'이라 불리는 상을 받으신 것은 남다른 의미가 있을 것 같습니다. 수상 소식을 들으셨을 때의 소감과, 이 상이 선생님께 갖는 의미를 말씀해 주시겠습니까?

Thank you! Receiving the Ho-Am Prize was a complete surprise and an incredible honor. I grew up in a small town in rural Virginia with few Korean families, but my parents raised me to feel deep pride in my Ko-rean heritage. So this award carries a unique, personal weight compared to any other I've been privileged to receive in my career. Being recognized with a major Korean scientific prize is a profoundly meaningful vali-dation that the Korean chemistry community considers me one of their own. I am deeply grateful for this honor.

감사합니다! 호암상 수상은 전혀 예상하지 못한 일이었고, 믿기 어려울 만큼 큰 영광이었습니다. 저는 한인 가정이 거의 없는 버지니아 시골의 작은 마을에서 자랐지만, 부모님께서는 제가 한국인의 뿌리에 깊은 자부심을 갖도록 키워 주셨습니다. 그래서 이 상은 제가 지금까지 받아 온 그 어떤 상과도 비교할 수 없는 특별하고 개인적인 무게를 지닙니다. 한국의 권위 있는 과학상으로 인정받는다는 것은, 한국 화학계가 저를 그 일원으로 여겨 준다는 뜻깊은 확인이라 생각합니다. 이 영예에 깊이 감사드립니다.

Q2. Most Chem World readers are trained chemists. You shifted photochemical reactions away from high-energy ultraviolet light toward safer, lower-energy visible light. Could you explain how this "visible-light photocatalysis" differs fundamentally from conventional synthetic methodology, and why this shift is regarded as having changed the paradigm of organic synthesis over the past fifteen years?

화학세계(Chem World) 독자 대부분은 화학을 전공한 분들입니다. 선생님께서는 광화학 반응을 고에너지 자외선에서 더 안전 하고 에너지가 낮은 가시광선으로 전환하셨습니다. 이 '가시광 광촉매(visible-light photocatalysis)'가 기존 합성 방법론과 근본 적으로 어떻게 다른지, 그리고 왜 이 전환이 지난 15년간 유기합성의 패러다임을 바꾼 것으로 평가받는지 설명해 주시겠습니까?

Every trained organic chemist learns the Woodward–Hoffmann orbital symmetry rules during their training. For me, the insight that photochemical reactions and thermal reactions obey different rules is a profound and exciting idea. Photochemistry can provide access to reactions and even products that cannot be reproduced in any other way.

훈련받은 유기화학자라면 누구나 교육 과정에서 우드워드–호프만(Woodward–Hoffmann) 궤도 대칭 규칙을 배웁 니다. 저에게는 광화학 반응과 열 반응이 서로 다른 규칙을 따른다는 통찰이 심오하고도 흥미로운 아이디어였습니다. 광화 학은 다른 어떤 방법으로도 재현할 수 없는 반응이나 생성물 합성을 가능하게 합니다.

But the practical impact of photochemical synthesis in the chemical industries was relatively modest until recently. Our early research using visible light in photochemical reactions was motivated by the hope that it would make photochemistry more accessible to organic chemists. Because visible light is safer than UV, and because visible light sources are inexpensive, we hypothesized that non-specialists could more readily adopt visible light initiated photochemical reactions. It has been gratifying to see the com-munity of synthetic chemists adopt these ideas quickly in just a few short years.

그러나 최근까지도 화학 산업에서 광화학 합성이 미친 실질적 영향은 비교적 크지 않았습니다. 광화학 반응에 가시광 선을 이용한 저희의 초기 연구는, 광화학을 유기화학자들이 더 쉽게 접할 수 있게 만들겠다는 바람에서 출발했습니다. 가시 광선은 자외선보다 안전하고 광원도 저렴하기 때문에, 비전문가들도 가시광으로 개시되는 광화학 반응을 더 쉽게 받아들 일 수 있으리라 가정했습니다. 불과 몇 년 만에 합성화학계가 이러한 아이디어를 빠르게 받아들이는 모습을 지켜보는 것은 큰 보람이었습니다.

Q3. The Ho-Am citation calls your work "a practical model of sustainable green chemistry." More recently, you have extended beyond precious metals like ruthenium and iridium to earth-abundant, inexpensive metals such as iron and copper as photocatalysts. Combining mild conditions and high selectivity with earth-abundant metals — how do you see photocatalytic chemistry contributing to sustainability in the chemical industry?

호암상 공적 사항에서는 선생님의 연구를 '지속가능한 녹색화학의 실천적 모델'이라 평가했습니다. 최근에는 루테늄이나 이 리듐 같은 귀금속을 넘어 철·구리처럼 지각에 풍부하고 저렴한 금속을 광촉매로 활용하는 데까지 연구를 확장하셨습니다. 온 화한 반응 조건과 높은 선택성을 지각에 풍부한 금속과 결합하는 것 — 광촉매 화학이 화학 산업의 지속가능성에 어떻게 기여 하리라 보십니까?

Sustainability is a grand challenge for all areas of chemical research, and photochemistry will play a central role. The vision that humans might harness sunlight in chemical synthesis the way that plants do has motivated research in photochemistry for over a century. To translate this vision into reality will require chemists to develop reactions that streamline practical industrial chemical synthesis, to design commercially viable photocatalysts from earth-abundant materials, and to optimize reactors that maximize the productivity and reproducibility of light-driven processes. This is a long-term challenge, but many researchers are making progress on all of these fronts

지속가능성은 화학 연구의 모든 분야에 걸친 거대한 도전 과제이며, 광화학은 그 중심적인 역할을 하게 될 것입니다. 식 물이 그러하듯 인간도 햇빛을 화학 합성에 활용할 수 있으리라는 비전은 한 세기가 넘도록 광화학 연구의 원동력이 되어 왔습 니다. 이 비전을 현실로 옮기려면, 화학자들은 실제 산업 화학 합성을 간소화하는 반응을 개발하고, 지각에 풍부한 소재로 상 업적으로 실용성 있는 광촉매를 설계하며, 빛으로 구동되는 공정의 생산성과 재현성을 극대화하는 반응기를 최적화해야 합 니다. 이는 장기적인 과제이지만, 많은 연구자들이 이 모든 방면에서 진전을 이루고 있습니다.

Q4. I understand it was once "common knowledge" in chemistry that radical intermediates were too reactive for highly enantioselective (asymmetric) reactions ever to be achieved. You broke through this with a dual-catalyst system pairing a photocatalyst with a chiral Lewis acid. How did this idea come to you, and what was the greatest difficulty in realizing it against the pre-vailing wisdom?

한때 화학계에서는 라디칼 중간체가 너무 반응성이 커서 높은 거울상선택성(비대칭) 반응은 결코 달성될 수 없다는 것이 '상 식'이었다고 알고 있습니다. 선생님께서는 광촉매와 키랄 루이스산을 짝지은 이중 촉매 시스템으로 이 통념을 돌파하셨습니 다. 이 아이디어는 어떻게 떠올리게 되셨으며, 지배적인 통념에 맞서 이를 실현하는 데 가장 큰 어려움은 무엇이었습니까?

The key breakthroughs showing that catalysts could control radical reactions were made by chemists like Sibi, Porter, and Curran during the years I was a graduate student. The arguments many people made about the impossibility of controlling photoreactions and radical reactions sounded very similar to me. So if chiral catalysts could control radical reactions, it seemed logical to conclude they should be able to control excited-state photoreactions as well.

촉매가 라디칼 반응을 제어할 수 있음을 보여준 핵심적인 돌파구는 제가 대학원생이던 시절 시비(Sibi), 포터(Porter), 커런(Curran) 같은 화학자들에 의해 마련되었습니다. 광반응을 제어하는 것이 불가능하다는 주장과 라디칼 반응을 제어하 는 것이 불가능하다는 주장은 제게 매우 비슷하게 들렸습니다. 그렇다면 키랄 촉매가 라디칼 반응을 제어할 수 있는 이상, 들뜬 상태(excited-state) 광반응도 제어할 수 있어야 한다는 결론이 논리적으로 자연스러워 보였습니다.

The central challenge in this field is the same as it is in all asymmetric catalysis: the catalyst-controlled process must be substantially faster than any uncatalyzed background process. This can be especially difficult in photochemical reactions, because the high-energy intermediates generally react with very fast rates. Most of our early studies, therefore, focused on the development of strategies that enable photocatalyzed reactions to occur under conditions where the background reaction does not.

이 분야의 핵심 난제는 모든 비대칭 촉매 반응에서와 동일합니다. 즉, 촉매가 제어하는 과정이 촉매 없이 일어나는 배 경 반응보다 상당히 빨라야 한다는 것입니다. 광화학 반응에서는 고에너지 중간체가 대체로 매우 빠른 속도로 반응하기 때 문에 이것이 특히 어려울 수 있습니다. 그래서 저희 초기 연구의 대부분은 배경 반응이 일어나지 않는 조건에서 광촉매 반 응이 진행되도록 하는 전략을 개발하는 데 집중되었습니다.

Q5. If early photoredox chemistry was based on electron transfer, you have more recently ex-panded into energy-transfer catalysis, driven by the question of what a photocatalyst can do beyond transferring electrons. What is the chemical significance of this evolution, and what new reactions do you expect it to make possible?

초기 광산화환원(photoredox) 화학이 전자 이동에 기반했다면, 최근에는 광촉매가 전자 전달을 넘어 무엇을 할 수 있는가라 는 질문을 바탕으로 에너지 전달 촉매작용(energy-transfer catalysis)으로 연구를 확장하셨습니다. 이러한 진화가 갖는 화학 적 의미는 무엇이며, 이를 통해 어떤 새로운 반응들이 가능해지리라 기대하십니까?

Conceptually, both electron-transfer and energy-transfer mechanisms are simply a means to transfer energy into an organic molecule. But the products of these elementary steps are fundamentally different, and electronically excited intermediates exhibit reactivity patterns that are very different from those of radicals. We have largely focused on controlling reactions of excited-state intermediates that already have precedent. But it is an exciting prospect to discover completely new reactivity, now that there are more practical strategies of generating them. The possibilities are endless!

개념적으로 보면 전자 이동과 에너지 이동 메커니즘은 모두 유기 분자에 에너지를 전달하는 수단일 뿐입니다. 그러나 이 기본 단계들이 만들어 내는 산물은 근본적으로 다르며, 전자적으로 들뜬 중간체는 라디칼과는 매우 다른 반응성 패턴을 보입니다. 저희는 주로 이미 선례가 있는 들뜬 상태 중간체의 반응을 제어하는 데 집중해 왔습니다. 하지만 이러한 중간체 를 생성하는 보다 실용적인 전략들이 마련된 지금, 완전히 새로운 반응성을 발견한다는 것은 가슴 설레는 전망입니다. 가능 성은 무궁무진합니다!

Q6. You trained in the laboratories of leading figures of modern asymmetric synthesis — David Evans, Erick Carreira, David MacMillan (the 2021 Nobel laureate, whose early/first graduate student you are known to be), and Eric Jacobsen — and first encountered photochemistry in Carreira's lab. These two threads, asymmetric synthesis and photochemistry, later fused into your signature achievement, asymmetric photocatalysis. In your Munhwa Ilbo interview you cited Genesis — "Let there be light" — in speaking of "the romance of making something with light." How did those formative years shape the research philosophy you hold today?

선생님께서는 현대 비대칭 합성을 이끈 거장들 — 데이비드 에번스(David Evans), 에릭 카레이라(Erick Carreira), 데이비드 맥밀런(David MacMillan, 2021년 노벨상 수상자로, 선생님이 그의 초기/첫 대학원생으로 알려져 있습니다), 에릭 제이콥슨 (Eric Jacobsen) — 의 연구실에서 수학하셨고, 카레이라 연구실에서 광화학을 처음 접하셨습니다. 비대칭 합성과 광화학이라 는 이 두 갈래는 훗날 선생님의 대표적 업적인 비대칭 광촉매로 융합되었습니다. 문화일보 인터뷰에서는 창세기의 '빛이 있으 라'를 인용하며 '빛으로 무언가를 만든다는 낭만'을 말씀하시기도 했습니다. 그 형성기의 시간들은 오늘날 선생님이 지닌 연 구 철학을 어떻게 만들었습니까?

I am very fortunate to have had outstanding mentors throughout my education. Each had a slightly different scientific style, and I learned a great deal from each of them.

There are a few core ideas, however, that are common to all of them. First, all of them set ambitious goals. From this, I learned that the legacy of a scientist is measured in ideas, not in papers. I try to prioritize projects that teach us new things, rather than those that result in fast publications. Second, each of them is a scholar. The best work builds on the insights of previous scientists, and learning to leverage these ideas towards creative new outcomes is a hallmark of excellent science. Finally, all of them are educators first. A seminar or a publication is most useful when it conveys an important central lesson. I do my best to pass these ideals on to my own students.

저는 교육 과정 내내 훌륭한 스승들을 만나는 큰 행운을 누렸습니다. 각자 조금씩 다른 과학적 스타일을 지니고 계셨고, 저는 그분들 한 분 한 분에게서 많은 것을 배웠습니다. 하지만 그분들 모두에게 공통되는 몇 가지 핵심 가치가 있습니다. 첫 째, 모두 야심 찬 목표를 세우셨습니다. 여기서 저는 과학자의 유산은 논문 수가 아니라 아이디어로 측정된다는 것을 배웠 습니다. 그래서 저는 빠른 출판으로 이어지는 프로젝트보다 우리에게 새로운 것을 가르쳐 주는 프로젝트를 우선하려고 노 력합니다. 둘째, 그분들 모두 학자였습니다. 최고의 연구는 앞선 과학자들의 통찰 위에 세워지며, 그 아이디어들을 창의적 인 새로운 성과로 연결해 내는 법을 배우는 것이 탁월한 과학의 특징입니다. 마지막으로, 그분들 모두 무엇보다 먼저 교육 자였습니다. 세미나나 논문은 중요한 핵심 교훈을 전달할 때 가장 가치가 있습니다. 저 역시 이러한 이상을 제 학생들에게 물려주기 위해 최선을 다하고 있습니다.

Q7. You have said failed experiments are far more common than successful ones. Could you share one especially stubborn problem you wrestled with for a long time, or a failure that left you with a lasting lesson?

실패한 실험이 성공한 실험보다 훨씬 많다고 말씀하신 바 있습니다. 오랫동안 씨름하셨던 유난히 풀리지 않던 문제나, 오래 남는 교훈을 준 실패의 경험을 하나 들려주시겠습니까?

This is very true! Most of my laboratory's most important publications arose from a surprising result: a specific reaction variable was unexpectedly significant, or a separate photocatalyst was not actually necessary, or the mechanism was completely different from what we had initially proposed. I think the most exciting discoveries arise from experiments that do not go the way you expect. This means you are asking questions at the frontiers of human knowledge, and the opportunities for discovery are significant. 정말 그렇습니다! 저희 연구실의 가장 중요한 논문들 대부분은 뜻밖의 결과에서 나왔습니다. 특정 반응 변수가 예상외

로 중요했다거나, 별도의 광촉매가 실제로는 필요하지 않았다거나, 메커니즘이 애초 저희가 제안했던 것과 완전히 달랐던 경우들입니다. 저는 가장 흥미로운 발견은 예상대로 흘러가지 않는 실험에서 나온다고 생각합니다. 그것은 곧 인류 지식의 최전선에서 질문을 던지고 있다는 뜻이며, 그만큼 발견의 기회도 크다는 의미이기 때문입니다.

One problem we have been grappling with for over a decade deals with the photochemical activation of azides. These are high-energy reagents, and the loss of nitrogen gas is highly energetically favorable, but their rate of activation by photocatalysts is surprisingly slow. Thinking about these reactions has helped us understand the fundamental principles of photocatalytic activation more clearly, and we con-tinue to make surprising discoveries about their reactivity.

저희가 10년 넘게 씨름해 온 문제 하나는 아자이드(azide)의 광화학적 활성화입니다. 아자이드는 고에너지 시약이고 질소 기체의 방출이 에너지적으로 매우 유리한데도, 광촉매에 의한 활성화 속도는 놀라울 만큼 느립니다. 이 반응들을 고민 하는 과정에서 저희는 광촉매 활성화의 근본 원리를 더 명확히 이해하게 되었고, 지금도 그 반응성에 관해 놀라운 발견을 이어 가고 있습니다.

Q8. Beyond your research, you have been recognized as a teacher — receiving a distinguished teaching award and being named an "Honored Instructor" by students over several semes-ters. What principles matter most to you in running a lab and mentoring students, and what do you hope they carry with them when they leave your group?

연구 외에도 선생님께서는 우수 강의상을 수상하고 여러 학기에 걸쳐 학생들이 뽑은 '최우수 강사(Honored Instructor)'로 선 정되는 등 교육자로서도 인정받아 오셨습니다. 연구실을 운영하고 학생들을 지도하는 데 있어 가장 중요하게 여기시는 원칙 은 무엇이며, 학생들이 연구실을 떠날 때 무엇을 지니고 가기를 바라십니까?

Thank you. I love teaching, and I take great pride in serving as an educator both in the classroom and in the lab.

감사합니다. 저는 가르치는 일을 사랑하며, 강의실과 연구실 모두에서 교육자로 봉사하는 것에 큰 자부심을 느낍니다.

In every teaching interaction, I try to forge an authentic relationship with the student. For the students in my lab, this is relatively easy to do — we spend a lot of time together, and we are always discussing chemistry. The surprising realization for me was that every student needs a slightly different kind of interaction to max-imize their success. I like to get to know my students well, so it is an enjoyable challenge to discover what kinds of feedback will motivate them. Developing personal relationships in a large classroom is much more challenging, but I find it helps if I show my students that I want them to succeed and understand that the classes I teach are difficult.

저는 모든 교육적 만남에서 학생과 진정성 있는 관계를 맺으려고 노력합니다. 연구실 학생들과는 비교적 쉽게 그렇게 할 수있습니다. 함께 보내는 시간이 많고, 늘 화학 이야기를 나누기 때문입니다. 제게 놀라웠던 깨달음은, 학생마다 자신의 성공을 극대화하는 데 필요한 상호작용의방식이 조금씩 다르다는 점이었습니다. 저는 학생들을 깊이 알아 가는 것을 좋아 하기에, 어떤 피드백이 그들에게 동기를 부여할지 찾아내는 일은 즐거운 도전입니다. 큰 강의실에서 개인적인 관계를 만드 는 것은 훨씬 어렵지만, 학생들이 성공하기를 바라는 제 마음을 보여 주고 제가 가르치는 수업이 어렵다는 것을 저 역시 이 해하고 있음을 알려 주면 도움이 된다는 것을 알게 되었습니다.

I hope that all of my research students learn the value of skillful failure. When we ask very difficult ques-tions, most of our ideas will not be successful. This is an inevitability. I certainly don't want my students to become comfortable with failure — this would undermine their motivation to succeed. But I hope they learn how to use what that failure tells them to refine their ideas, advance their research, and grow into more so-phisticated scientists.

저는 저의 모든 연구실 학생들이 '능숙한 실패(skillful failure)'의 가치를 배우기를 바랍니다. 매우 어려운 질문을 던질 때 우리의 아이디어 대부분은 성공하지 못합니다. 이는 피할 수 없는 일입니다. 물론 학생들이 실패에 안주하기를 바라지는 않습니다. 그것은 성공하려는 동기를 무너뜨릴 테니까요. 다만 실패가 말해 주는 것을 활용해 아이디어를 다듬고, 연구를 진전시키며, 더 원숙한 과학자로 성장하는 법을 배우기를 바랍니다.

Q9. Your methodology is being rapidly adopted in the pharmaceutical industry, including the se-lective synthesis of enantiomers essential to drug development. What does it mean to you to see a tool born in a chemist's hands used in real pharmaceutical and manufacturing settings — and what new frontiers, in materials science or beyond, would you most like to open next?

선생님의 방법론은 신약 개발에 필수적인 거울상이성질체의 선택적 합성을 비롯해 제약 산업에서 빠르게 채택되고 있습니다. 화학자의 손에서 태어난 도구가 실제 제약·제조 현장에서 쓰이는 것을 보시는 것은 어떤 의미이며, 재료과학을 비롯해 앞으로 가장 열어 보고 싶은 새로운 지평은 무엇입니까?

My first research experience was at the pharmaceutical company Merck. I have the greatest respect for the exceptional chemists who work there and at other top chemical companies. It is tremendously gratifying to know that these scientists are reading the group's research and finding it useful enough to use. So my lab-oratory is increasingly trying to ask questions with direct relevance to pharmaceutical chemistry. We benefit from several close collaborations with our industrial partners, because they understand their needs far better than I could. My guess is that the same principles of catalyst control would be equally powerful in materials chemistry, and I hope to increase the impact of our research there.

저의 첫 연구 경험은 제약회사 머크(Merck)에서였습니다. 저는 그곳을 비롯한 일류 화학 기업에서 일하는 뛰어난 화학 자들을 깊이 존경합니다. 그 과학자들이 저희 그룹의 연구를 읽고, 실제로 쓸 만큼 유용하다고 여겨 준다는 사실은 대단히 보람된 일입니다. 그래서 저희 연구실은 제약화학과 직접적으로 관련된 질문을 던지려는 노력을 점점 더 기울이고 있습니 다. 저희는 산업계 파트너들과의 긴밀한 협력에서 큰 도움을 받고 있는데, 그들은 자신들의 필요를 저보다 훨씬 잘 이해하 기 때문입니다. 촉매 제어라는 동일한 원리가 재료화학에서도 똑같이 강력하리라 짐작하며, 그 분야에서 저희 연구의 영향 력을 키워 가고 싶습니다.

Q10. You love literature and are deeply engaged with music and art, and you have described the appeal of science as "exactly the same as an artist's love of art." Could you say more, concretely, about how the intellectual flexibility you developed holding both Korean and American cultures together shapes the way you actually approach problems — and the creativity with which you design new reactions?

선생님께서는 문학을 사랑하고 음악과 미술에도 깊이 빠져 계시며, 과학의 매력을 '예술가가 예술을 사랑하는 것과 똑같다'고 표현하신 바 있습니다. 한국과 미국 두 문화를 함께 품으며 길러 오신 지적 유연성이 실제로 문제에 접근하는 방식과 새로운 반응을 설계하는 창의성에 어떻게 작용하는지, 좀 더 구체적으로 말씀해 주시겠습니까?

I am deeply moved by beauty, whether it's visual, musical, or conceptual. One of the main reasons I was drawn to synthetic chemistry as a student was because it is intrinsically a creative science.

저는 시각적이든 음악적이든 개념적이든, 아름다움에 깊이 감동합니다. 학생 시절 제가 합성화학에 끌린 주된 이유 중 하나도 그것이 본질적으로 창조적인 과학이기 때문이었습니다.

When I was learning music as a child, I was taught that creativity arises from a mind trained to be flexible. We learn scales and etudes first so that the techniques are second-nature when we play a concerto. In science, we must understand the foundations of the field to recognize when an unexpected result is sig-nificant enough to change the direction of an ongoing investigation.

어린 시절 음악을 배울 때, 창의성은 유연하게 훈련된 정신에서 나온다고 배웠습니다. 협주곡을 연주할 때 기교가 몸에 배어 있도록 먼저 음계와 연습곡을 익히는 것이지요. 과학에서도 마찬가지로, 예상 밖의 결과가 진행 중인 연구의 방향을 바꿀 만큼 중요한 것인지 알아보려면 그 분야의 기초를 이해하고 있어야 합니다.

we switched constantly between Korean and English — often in the middle of a sentence, or even a word. We also combined Korean flavors with American ingredients at every meal. Every day was an opportunity to remix these two cultures together in creative ways, and switching perspectives is second nature for any Korean American. It's certainly not necessary to have grown up with two cultures to become a creative per-son, but I think it helped me.

이중문화 가정에서 자란 것은 분명 도움이 되었다고 생각합니다. 대부분의 한국계 미국인 가정이 그렇듯, 저희 집에서 도 한국어와 영어를 끊임없이 오갔습니다. 문장 중간에, 심지어 단어 중간에 바뀌기도 했지요. 식탁에서는 늘 한국의 맛과 미국의 식재료가 어우러졌습니다. 매일이 두 문화를 창의적으로 섞어 보는 기회였고, 관점을 전환하는 일은 한국계 미국인 이라면 누구에게나 제2의 천성입니다. 창의적인 사람이 되기 위해 반드시 두 문화 속에서 자라야 하는 것은 아니지만, 제게 는 그것이 도움이 되었다고 생각합니다.

Q11. Finally, as a senior scientist, what message would you like to share with the junior chemists and students in Korea who read Chem World? Along with your philosophy that "this is not a job but something you do because you love it," we would be grateful if you could share your secret to doing research for a lifetime without burning out.

마지막으로, 선배 과학자로서 화학세계를 읽는 한국의 젊은 화학자와 학생들에게 전하고 싶은 메시지가 있다면 말씀해 주십 시오. '이것은 직업이 아니라 사랑해서 하는 일'이라는 철학과 함께, 번아웃 없이 평생 연구를 이어 가시는 비결도 나눠 주시면 감사하겠습니다.

This is a great question. I hope the students reading this interview are studying chemistry because they truly enjoy it. The career can be a challenging one. If you care about your work, you will inevitably feel dis-appointment every time an experiment fails, a paper is rejected, or a grant is not funded. It's helpful to re-member that most people in the world do not have the privilege of working on something they love. Try to remember why you love science, and focus on those things that are most personally meaningful to you. For me, one of the most rewarding aspects of my career is the opportunity to communicate my love of chemistry to the next generation of scientists. So I thank you for the opportunity to introduce myself to you through this interview.

정말 좋은 질문입니다. 이 인터뷰를 읽는 학생들이 진심으로 화학을 즐기기에 화학을 공부하고 있기를 바랍니다. 이 길 은 쉽지 않을 수 있습니다. 자신의 일을 아끼는 사람이라면 실험이 실패할 때, 논문이 거절될 때, 연구비가 지원되지 않을 때마다 어쩔 수 없이 실망을 느끼게 됩니다. 그럴 때는 세상 대부분의 사람들은 자신이 사랑하는 일을 하는 특권을 누리지 못한다는 사실을 떠올리면 도움이 됩니다. 왜 과학을 사랑하는지 기억하려 노력하고, 자신에게 가장 의미 있는 것들에 집중 하시기 바랍니다. 저에게는 화학에 대한 저의 사랑을 다음 세대 과학자들에게 전할 수 있다는 것이 제 경력에서 가장 보람 된 일 중 하나입니다. 이 인터뷰를 통해 여러분께 저를 소개할 기회를 주셔서 감사합니다.